INDICE
Criteri per l'iscrizione ai vari indirizzi
Criteri per la formazione delle classi
Criteri di assegnazione dei docenti alle cattedre
Criteri per la formulazione dell'orario settimanale delle lezioni
Obiettivi educativi comportamentali
Profilo formativo dello studente
Profilo generale del Liceo scientifico
Triennio scientifico di doppia lingua
Criteri e modalità di applicazione
Verifica del profitto degli studenti
Valutazione dei risultati degli studenti
Interventi didattici integrativi
Deliberazione del Consiglio di
classe
Criteri per la promozione con debito
Gli organismi di gestione
decisionale
Gli organismi di gestione progettuale
Le Funzioni strumentali
Gli organismi di gestione direzionale
Lorenzo Mossa , nato a Sassari nel 1886 e morto a Pisa
nel 1957, fu professore di Diritto
commerciale e, dal 1921, insegnò nelle università di Camerino, Sassari,
Macerata, Cagliari, Pisa. Fu delegato per l'Italia a conferenze internazionali
per l'unificazione del diritto cambiario e del diritto commerciale. Fu autore,
inoltre, di numerose opere, tra le quali si ricordano Il diritto del lavoro,
Diritto commerciale, Trattato del
nuovo diritto commerciale . La sua figura di insigne giurista sembrò,
rappresentare adeguatamente le finalità proprie del Liceo Scientifico di Olbia,
istituito nell'anno scolastico 1960/61. Nel 1972 venne istituita la sezione
staccata di Arzachena.
Nel corso degli anni il Liceo fu guidato da diversi
presidi :
Antonio Apredda (1960 /61) Angelo
Abeltino (1961 /62) ;
Enzo Espa (1962
/63) Giovanni
Gambella (1963 /65) ;
Beniamino Pirinu
(1965 /68) Sebastiano
Azara (1968 /69)
Carla De Gasperi
(1969 /70) Antonio
Cascioni (1970 /73) ;
Giovanna
Soro (1973/74) Giovanna
Sini ( 1974/93) ;
Dario De Luca
(1993/94) Giulia
Carbini (1994/95) ;
Nicolò Spartà
(1995/96) Giancarlo
Monticelli (1996/98) .
Attualmente il Liceo è retto dal Prof. Gianni
Fabiani.
Alla fine degli anni ’80 il Liceo aderì al Piano
Nazionale di Informatica; l’avvio dell’esperienza mise l’istituto in condizioni
di dotarsi del laboratorio di Informatica, che affiancò altri laboratori già
esistenti, quali quello di Fisica costituito nel ’65 / 66, quello degli
audiovisivi nato nel ’74 /75 e quello Linguistico istituito nell’80 /81. Nel frattempo era già operante la
Biblioteca con un patrimonio sufficientemente ricco e orientato non solo
all'ambito letterario e storico-filosofico ma anche a quello scientifico e
naturalistico.Nell’anno ’91/92 vennero istituiti i corsi di doppia lingua
straniera.
Il Liceo chiese in seguito al Provveditorato agli
Studi di far parte del Progetto pluriennale denominato Sardegna Nord, finalizzando il relativo percorso
didattico allo studio degli aspetti ambientali antropologici e culturali del
territorio e alla promozione del territorio nell'ottica della creazione della
figura del manager ambientale. Da questa esperienza nasce l'iniziativa della
Serata Folk, spettacolo di danze musiche e canti, che vede la partecipazione di
diversi gruppi folk della Sardegna e la presenza di gruppi musicali di studenti
del Liceo.
Nell'a.s.’93/94, fu istituito l’indirizzo sperimentale
Scientifico Brocca, che opera nella direzione di coniugare in modo forte la cultura umanistica con quella
scientifica verso una visione della realtà più aperta e moderna, venne progettato e realizzato il
Laboratorio di Chimica, che ancora mancava, fu trasformato, inoltre, il
laboratorio linguistico in Aula linguistica multimediale e si acquistarono tre
computer multimediali mobili, dotati di video proiettore. L'anno seguente fu
accolta dal Ministero la richiesta di istituzione dell’indirizzo
sperimentale
Socio-psico-pedagogico Brocca, a coprire un’area, quella definita
tradizionalmente “magistrale”, non rappresentata da nessun altro istituto nella
città.
Oggi, a un quarantennio dalla sua costituzione, il
Liceo Lorenzo Mossa di Olbia è presente in Internet con un suo sito Web, creato
da una classe dello Sperimentale Scientifico, continuamente aggiornato con
informazioni e notizie sulle sue attività e, pur soffrendo del mancato
ampliamento atteso da anni, si è radicato nella città, al servizio di un’utenza che copre un territorio
identificabile con la cosiddetta Bassa Gallura. Altrettanto è avvenuto per la
sezione staccata di Arzachena, ora dotata di un proprio edificio costruito
nella zona 167.
Lo studio dell’andamento delle iscrizioni mostra come
esso sia andato in crescita, raggiungendo punte massime nel 1971 e nel 1990.
|
Tipologia |
Totale |
T. D. |
|
Docenti |
63 |
10 |
|
Personale amm.vo |
6 |
3 |
|
Personale ausiliario |
12 |
|
|
Personale tecnico |
4 |
3 |
|
Dirigente |
1 |
|
|
Tipologia |
N.° |
Posti |
|
Sede di Olbia |
|
|
|
Aule |
27 |
25 |
|
Aula Magna |
1 |
150 |
|
Palestra |
1 |
50 |
|
Laboratori |
7 |
28 |
|
Sala professori |
1 |
20 |
|
Altri spazi utilizzabili |
5 |
20 |
|
Sede di Arzachena |
|
|
|
Aule |
7 |
25 |
|
Laboratori |
2 |
28 |
|
Sala professori |
1 |
20 |
Sede di Olbia
|
Tipologia |
Posti/n° |
|
Aula M@rte |
20 |
|
Aula di disegno |
28 |
|
Laboratorio di Chimica |
28 |
|
Labor. Fisica e audiovisivi |
28 |
|
Laboratorio Informatica |
28 |
|
n.2 Aule ling. multimediali |
28 |
|
Fotocopiatori |
4 |
|
Videoregistratori |
3 |
|
Televisori |
3 |
|
Proiettori
diapositive |
3 |
|
Lavagne luminose |
4 |
|
proiettore 16 mm |
1 |
|
videoproiettori |
2 |
|
macchina fotografica |
3 |
|
fotocamera digitale |
2 |
|
cinepresa |
1 |
|
episcopi |
2 |
|
fotocamera |
1 |
|
P.C. portatili |
2 |
|
P.C. su carrello |
3 |
|
Lettore DVD |
1 |
Sede di Arzachena
|
Tipologia |
Posti/n° |
|
Laboratorio di Chimica fisica |
28 |
|
Aula M@rte |
20 |
|
Lab. Ling. multimediale |
20 |
|
Videocamere |
2 |
|
Fotocopiatori |
1 |
|
Videoregistratori |
2 |
|
Televisori |
2 |
|
Proiettori diapositive |
1 |
|
Lavagne luminose |
2 |
|
proiettore 16 mm |
1 |
|
videoproiettori |
1 |
|
macchina fotografica |
1 |
|
P.C. su carrello |
7 |
Dati attuali
Il liceo è frequentato da circa
750 studentesse e studenti, di cui
130circa iscritti nella a sede di Arzachena.
L'estrazione sociale riflette, in
gran parte, la realtà di una città e di un territorio che dagli anni ‘60 hanno
subito un forte processo di sviluppo economico e sociale.
Il pendolarismo
L'utenza del liceo proviene da un
territorio piuttosto vasto identificabile con la cosiddetta Bassa Gallura;
piuttosto rilevante il fenomeno del pendolarismo, che riguarda mediamente il
40% degli iscritti.
Il trend degli ultimi anni
L’analisi del trending a partire dall’anno scolastico
1997/98, relativo ai dati
sull’andamento scolastico, evidenzia i seguenti risultati, formulati in
percentuale:
|
Anno |
Promossi |